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依托实践活动培养地理结构化思维的探索
文献摘要：
地理实践是地理课程重要的学习方式,是地理学科素养培养的重要途经;结构化思维是培养学生发散思维、开展深度学习的重要手段.本文阐述了结构化思维的概念、构建过程以及地理实践活动对结构化思维的促进作用,并以"土壤"一课为例,通过设置真实情境、开展细节化实践操作、预设开放式探究活动、设计阶梯式实践问题、重构结构化思维认知图式等地理实践活动,探索地理结构化思维的培育策略.
文献关键词：
地理实践活动;地理结构化思维;培育策略
中图分类号：
作者姓名：
钱庆丰;郑宇醒
作者机构：
宁波市正始中学,浙江宁波315131;宁波市教育局教研室,浙江宁波315151
文献出处：
引用格式：
[1]钱庆丰;郑宇醒-.依托实践活动培养地理结构化思维的探索)[J].地理教育,2022(08):50-53
A类：
地理结构化思维
B类：
养地,地理课程,学习方式,地理学科素养,学科素养培养,途经,发散思维,构建过程,地理实践活动,真实情境,细节化,实践操作,探究活动,阶梯式,实践问题,认知图式,培育策略
AB值：
0.264468
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