典型文献
跨学科主题学习的探索及实施策略——以"一带一路"跨学科主题学习的实施为例
文献摘要：
"一带一路"跨学科主题学习的设计是依托"一带一路"倡议及实践,融合历史、地理、政治、语文、艺术等学科课程资源的综合性、实践性课程.通过本课程的研究,力图使学生拓宽视野、增强洞察力;能够从历史与现实的角度观察国家的命运和世界的发展,形成现代公民应具有的家国情怀、国际视野、责任担当.
文献关键词：
跨学科主题学习;"一带一路"倡议;研究性学习;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
赵素芹
作者机构：
山东省昌乐二中,山东潍坊262400
文献出处：
引用格式：
[1]赵素芹-.跨学科主题学习的探索及实施策略——以"一带一路"跨学科主题学习的实施为例)[J].历史教学,2022(09):20-24
A类：
B类：
跨学科主题学习,实施策略,施为,学科课程,课程资源,实践性课程,洞察力,历史与现实,角度观察,代公,家国情怀,国际视野,责任担当,研究性学习,核心素养
AB值：
0.250303
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