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初中学生跨学科问题解决能力的进阶培养——对学生答题表现的观察与思考
文献摘要：
跨学科主题学习已经明确写进义务教育课程方案,上海新中考的跨学科案例分析测试要求初中毕业生能够利用跨学科的知识分析和解决实际问题.本文通过对部分学生在跨学科案例分析题答题表现的具体观察,结合SOLO分类评价、问题解决过程、学习进阶等相关教育学理论知识进行分析,提出初中学生跨学科问题解决能力的进阶培养思路,以及特别需要重视的一些关键能力的培养建议.
文献关键词：
问题解决能力;SOLO分类评价;学习进阶;跨学科学习
中图分类号：
作者姓名：
周光明
作者机构：
上海市闵行区教育学院,上海 200241
文献出处：
引用格式：
[1]周光明-.初中学生跨学科问题解决能力的进阶培养——对学生答题表现的观察与思考)[J].地理教学,2022(24):35-38
A类：
B类：
初中学生,学科问题,问题解决能力,进阶培养,答题,观察与思考,跨学科主题学习,写进,义务教育课程方案,新中考,分析测试,初中毕业生,知识分析,解决实际问题,分析题,SOLO,分类评价,问题解决过程,学习进阶,培养思路,关键能力,培养建议,跨学科学习
AB值：
0.358265
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