典型文献
课程思政视域下的初中地理跨学科主题学习——以"国土三调看宁波耕地保护"为例
文献摘要：
《义务教育地理课程标准(2022年版)》在课程内容中新增了跨学科主题学习.这是整合其他课程,开展综合学习的一种有效方式,其内容和形式与课程思政的内涵有着很高的契合度.本案例以初中人文地理为主干,整合历史、道德与法治学科的知识和方法,依据思政契合点,以乡土乡情为情境,融入绿色发展,国家安全和乡村振兴等思政内涵,引导学生在了解家乡耕地现状与变化的基础上,感受耕地保护的紧迫性与重要性.
文献关键词：
初中地理;课程思政;跨学科主题学习
中图分类号：
作者姓名：
周泽甬
作者机构：
浙江省宁波市春晓中学, 浙江 宁波 315042
文献出处：
引用格式：
[1]周泽甬-.课程思政视域下的初中地理跨学科主题学习——以"国土三调看宁波耕地保护"为例)[J].地理教学,2022(17):41-44
A类：
B类：
课程思政视域,初中地理,跨学科主题学习,国土三调,耕地保护,义务教育地理课程标准,综合学习,有效方式,内容和形式,契合度,本案,初中人文地理,道德与法治学科,契合点,乡情,思政内涵,耕地现状,紧迫性
AB值：
0.273417
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