典型文献
深度教学与"5E"教学模式融合的地理核心素养培养策略
文献摘要：
文章从现实出发,指出深度教学是核心素养时代教学改革的新方向,并通过文献梳理得出当前的地理深度教学存在过于零散化、忽视知识本质等问题,提出"5E"教学模式是地理课堂深度教学的新样态,构建了"5E"教学模式下地理核心素养与深度教学关系模型,并重点总结出"5E"教学模式与深度教学融合下地理核心素养的培养策略.
文献关键词：
地理核心素养;深度教学;"5E"教学模式;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
张玲玲;李畅
作者机构：
深圳市龙津中学,广东深圳;华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉
文献出处：
引用格式：
[1]张玲玲;李畅-.深度教学与"5E"教学模式融合的地理核心素养培养策略)[J].中学地理教学参考,2022(19):30-33,36
A类：
B类：
5E,教学模式融合,地理核心素养,核心素养培养,培养策略,文献梳理,理得,地理深度教学,教学存在,零散,知识本质,地理课堂,新样态,教学关系,关系模型,教学融合,教学策略
AB值：
0.317293
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
