典型文献
中学地理课堂渗透国家安全教育的现实困境和实施路径
文献摘要：
落实国家安全教育是中学地理应承担的责任和义务,也是落实地理核心素养培养、更新地理育人体系的必然趋势.当前中学地理渗透国家安全教育的实践存在目标认知"误解"、内容把握"误差"、教学实施"误区"的问题.推动中学地理课堂渗透国家安全教育,文章提出两点实施路径.一是要关注纵向衔接,把握不同学段的目标和内容特点.二是要以"核心知识""问题任务""观念能力""表现特征"为抓手,搭建"四层一体"的全方位、全过程融入策略,并以高中地理"全球气候变化与国家安全"为例,阐述了具有操作性、针对性的渗透策略.
文献关键词：
地理课堂;国家安全教育;现实困境;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
程健;张铭灿;陈实
作者机构：
华中师范大学人工智能教育学部,湖北武汉 430079;华中师范大学城市与环境科学学院,湖北武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]程健;张铭灿;陈实-.中学地理课堂渗透国家安全教育的现实困境和实施路径)[J].地理教学,2022(22):9-13
A类：
B类：
中学地理,地理课堂,课堂渗透,国家安全教育,应承,和义,地理核心素养,核心素养培养,新地,育人体系,实践存在,误解,教学实施,两点,纵向衔接,学段,内容特点,核心知识,表现特征,四层一体,融入策略,高中地理,全球气候变化,渗透策略
AB值：
0.325855
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