典型文献
核心素养视角下的高考地理试题分析——以2022年高考全国文综乙卷第37题为例
文献摘要：
高考是落实核心素养测评的有效方式,对教学具有重要导向作用.分析高考试题、把握测评规律对于改革育人方式具有重要意义,是落实"教学评"一致性的重要环节.文章从核心素养视角出发,围绕区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力对2022年高考全国文综乙卷第37题进行分析,探析其中的核心素养元素.
文献关键词：
学科核心素养;高考试题分析;高考评价体系
中图分类号：
作者姓名：
穆亚楠;丁继昭
作者机构：
东北师范大学地理科学学院,吉林 长春;东北师范大学教师教育研究院,吉林 长春
文献出处：
引用格式：
[1]穆亚楠;丁继昭-.核心素养视角下的高考地理试题分析——以2022年高考全国文综乙卷第37题为例)[J].中学地理教学参考,2022(18):7-9
A类：
B类：
核心素养视角,高考地理试题,核心素养测评,有效方式,教学具,导向作用,育人方式,区域认知,综合思维,人地协调观,地理实践力,学科核心素养,高考试题分析,高考评价体系
AB值：
0.281492
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
