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高考地理综合题情境活动分析——以2021年全国高考甲卷、乙卷为例
文献摘要：
高考的核心功能是立德树人、服务选才、引导教学,高考试题分析已经成为当下教育研究的热点,如何引导学生进行思维活动是地理教学的一个重要难点.本文基于《中国高考评价体系说明》中情境活动的分层和要求,结合SOLO思维结构层次分类理论对情境活动的类型进行分类,分析2021年全国高考甲、乙卷综合题情境活动,探讨高考地理综合题的答题策略,以期更好地指导教学和备考.
文献关键词：
高考;情境活动;综合题;思维结构;高中地理
中图分类号：
作者姓名：
许玉云;江辉仙
作者机构：
福建师范大学 地理科学学院, 福建 福州 350007
文献出处：
引用格式：
[1]许玉云;江辉仙-.高考地理综合题情境活动分析——以2021年全国高考甲卷、乙卷为例)[J].地理教学,2022(05):37-41
A类：
B类：
高考地理,地理综合题,情境活动,全国高考,高考甲卷,核心功能,服务选才,引导教学,高考试题分析,思维活动,地理教学,中国高考评价体系,中情,SOLO,思维结构,结构层次,层次分类,分类理论,答题策略,指导教学,备考,高中地理
AB值：
0.34914
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