典型文献
融入区域资源的高中地理育人创新实践
文献摘要：
为提升教材在高中地理课程之区域教学中的适用性,解决其实施过程中所存在的"育人"与"育分"偏离、课程知识与生活世界脱离、个体学习行为与生命价值体验背离等问题,践行陶行知"生活即教育,社会即学校""教、学、做合一"的生活教育理念,本文提出了融入区域资源变革育人方式的创新思路,形成融入区域资源,贯通教育世界、生活世界、学生个体成长世界的地理学科育人样态,从课程育人、资源育人的角度落实立德树人根本任务.
文献关键词：
区域资源;融入;高中地理;育人模型
中图分类号：
作者姓名：
赵丽霞;杨青华;张伟利
作者机构：
河南省郑州市教育局教学研究室,郑州450042;河南省郑州市第一中学,郑州450042;河南省郑州市外国语学校,郑州450001
文献出处：
引用格式：
[1]赵丽霞;杨青华;张伟利-.融入区域资源的高中地理育人创新实践)[J].地理教育,2022(02):49-52
A类：
B类：
区域资源,育人创新,高中地理课程,区域教学,育分,课程知识,知识与生活,生活世界,个体学习,学习行为,生命价值,价值体验,背离,陶行知,生活即教育,社会即学校,生活教育理念,育人方式,方式的创新,创新思路,教育世界,个体成长,地理学科,学科育人,人样,课程育人,育人模型
AB值：
0.467385
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