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基于人地协调观的地理教学设计——以生态脆弱区"毛乌素沙地的综合治理"为例
文献摘要：
地理课程改革要求教师在教学中要注重培养学生的地理学科核心素养,其中人地协调观是地理课程蕴含的最为核心的价值观.我国西北地区的生态保护一直备受关注,文章以现代地理科学研究前沿为基础,以"毛乌素沙地的综合治理"为教学案例,探讨了如何在教学过程中深化学生对人与地理环境关系的理解,培养学生的人地协调观.
文献关键词：
人地协调观;地理教学设计;毛乌素沙地
中图分类号：
作者姓名：
姚胤绮;陈俊英
作者机构：
福建师范大学地理科学学院,福建福州;福建教育学院,福建福州
文献出处：
引用格式：
[1]姚胤绮;陈俊英-.基于人地协调观的地理教学设计——以生态脆弱区"毛乌素沙地的综合治理"为例)[J].中学地理教学参考,2022(16):47-50
A类：
B类：
人地协调观,地理教学设计,生态脆弱区,毛乌素沙地,地理课程改革,求教,重培养,地理学科核心素养,西北地区,代地,地理科学,科学研究前沿,教学案例,地理环境,环境关系
AB值：
0.237586
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