典型文献
基于地理核心素养的教学设计——以"农业区位因素"为例
文献摘要：
在新课改背景下,创设基于真实乡土情境、社会实践、任务驱动等的教学设计,对地理学科核心素养的培养具有重要意义.本文以高中地理"农业区位因素"为例,在真实乡土情境中,以阶梯式问题链为导向,分析农业区位因素,探索农业在发展中的问题以及解决措施,逐步提高学生综合分析问题、解决问题的能力,提升综合思维和区域认知能力,树立因地制宜、因时制宜发展农业的人地协调观.
文献关键词：
地理学科核心素养;农业区位因素;真实乡土情境;社会实践;任务驱动
中图分类号：
作者姓名：
许欣;申玉铭
作者机构：
首都师范大学 资源环境与旅游学院, 北京 100048
文献出处：
引用格式：
[1]许欣;申玉铭-.基于地理核心素养的教学设计——以"农业区位因素"为例)[J].地理教学,2022(10):33-35
A类：
真实乡土情境
B类：
地理核心素养,农业区位因素,新课改背景下,任务驱动,地理学科核心素养,高中地理,阶梯式,问题链,逐步提高,分析问题,解决问题的能力,提升综合,综合思维,区域认知能力,因时制宜,人地协调观
AB值：
0.203688
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