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指向人地协调观素养的情境微课设计——以"全球环境问题"为例
文献摘要：
人地协调观是地理学科的核心素养之一.本文依据新课标的教学理念,以"全球环境问题"为研究案例,借助微课形式,将理论知识与具体情境结合,从具体情境出发,以问题为主线,探讨地理成因,分析其对人类活动的影响,提出解决措施.据此,教师设计教学案例,落实学生地理学习过程中核心素养的培养,并利用微课平台对学生进行多元评价,创新高中地理教学形式.
文献关键词：
人地协调观;情境教学;微课设计;全球环境问题
中图分类号：
作者姓名：
刘毅
作者机构：
华东师范大学第一附属中学,上海 200086
文献出处：
引用格式：
[1]刘毅-.指向人地协调观素养的情境微课设计——以"全球环境问题"为例)[J].地理教学,2022(23):53-56
A类：
B类：
人地协调观素养,微课设计,全球环境问题,地理学科,核心素养,新课标,人类活动,设计教学,教学案例,实学,生地,地理学习,学习过程,利用微,微课平台,多元评价,新高中,高中地理教学,教学形式,情境教学
AB值：
0.338342
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