典型文献
基于习题举一反三 提升学生解题能力——以"大单元设计"统整复习为例
文献摘要：
以"核心素养"为标志的《普通高中物理课程标准(2017年版2020年修订)》,明确了学科的育人功能;以"一核四层四翼"为核心的《中国高考评价体系》明确了高考命题的目的、内容和要求;《中共中央国务院关于深化新时代教育评价改革总体方案》进一步强调,要稳步推进中高考改革,构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系,改变相对固化的试题形式,增强试题开放性,减少死记硬背和"机械刷题"现象.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
刘艳琴;刘新选
作者机构：
郑州市第106高级中学 河南郑州 450000;河南师范大学附属中学 河南新乡 453000
文献出处：
引用格式：
[1]刘艳琴;刘新选-.基于习题举一反三 提升学生解题能力——以"大单元设计"统整复习为例)[J].中学物理教学参考,2022(13):51-53
A类：
B类：
习题,举一反三,解题能力,大单元设计,整复,核心素养,普通高中物理课程标准,育人功能,一核四层四翼,中国高考评价体系,高考命题,中共中央国务院,新时代教育评价改革,总体方案,稳步推进,中高考,高考改革,德智体美劳全面发展,考试内容,内容体系,变相,试题形式,死记硬背,机械刷题
AB值：
0.37331
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