典型文献
素养导向下数学操作题的实证分析与价值探索
文献摘要：
从价值分析的角度审视,数学操作题着力发展学生数学核心素养,对提高学生理解、分析和解决问题的能力具有重要的价值.基于三道操作题进行实证研究,发现学生解决操作问题的能力较弱,因此呼吁教师在日常教学过程中要强化学生操作能力的训练,不断凸显数学的本质,同时,助推数学教学改进,促进教师专业发展.
文献关键词：
操作题;数轴;实证分析;价值再探
中图分类号：
作者姓名：
张定强;申韩丽
作者机构：
西北师范大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]张定强;申韩丽-.素养导向下数学操作题的实证分析与价值探索)[J].中学数学教学参考,2022(35):55-58
A类：
B类：
素养导向,数学操作,操作题,价值探索,价值分析,题着,发展学生,数学核心素养,解决问题的能力,三道,呼吁,日常教学,操作能力,数学的本质,数学教学,教学改进,教师专业发展,数轴,价值再探
AB值：
0.486824
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