典型文献
初中数学"体验性教学"的路径探索
文献摘要：
体验性教学是培育人全面发展的重要的学习方式,它能深化学生的认知,激发学生的情感.在初中数学教学中,教师要引导学生在"直观"中体验、在"操作"中体验、在"想象"中体验.体验性教学是过程与结果的耦合体.在体验性教学中,教师要充分调动学生的多种感官,让学生主动地看、能动地做、自动地想.通过体验性教学,有效地提升学生的学习能力,发展学生的数学核心素养.
文献关键词：
初中数学;体验性教学;路径探寻
中图分类号：
作者姓名：
尹卫忠
作者机构：
江苏省启东市鹤城初级中学 226200
文献出处：
引用格式：
[1]尹卫忠-.初中数学"体验性教学"的路径探索)[J].数学教学通讯,2022(05):40-41
A类：
B类：
体验性教学,学习方式,初中数学教学,耦合体,充分调动,发展学生,数学核心素养,路径探寻
AB值：
0.177531
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