典型文献
"同课异构"应力求形式与内容的统一——对一次县级主题教研活动的感悟
文献摘要：
本着因材施教原则,根据学生基础调整教学内容与策略,并加大指导性与磨课过程中区域内学校教师的参与度,可积极发挥"同课异构"活动的灵活性、示范性与引领性,真正做到内容与形式的统一.
文献关键词：
教研活动;同课异构;磨课
中图分类号：
作者姓名：
刘华为;白音那木拉
作者机构：
上海市岭南中学;新疆喀什巴楚县教研室
文献出处：
引用格式：
[1]刘华为;白音那木拉-."同课异构"应力求形式与内容的统一——对一次县级主题教研活动的感悟)[J].中学数学教学参考,2022(35):9-12
A类：
B类：
同课异构,形式与内容,主题教研,教研活动,本着,因材施教,大指,磨课过程,中区,内学,学校教师,示范性,引领性,内容与形式
AB值：
0.427262
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