典型文献
重视思维引导,感悟数学真知——以"集合"一章教学为例
文献摘要：
本文以高中数学"集合"一章的过程性教学为例,探讨常态课教学中如何能够有效地提升学生的思维能力;同时强调思维导图在学生学习中发挥着重要的作用.
文献关键词：
思维;集合;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
谭真银
作者机构：
重庆市万州第三中学
文献出处：
引用格式：
[1]谭真银-.重视思维引导,感悟数学真知——以"集合"一章教学为例)[J].中学数学教学参考,2022(33):23-24
A类：
B类：
思维引导,真知,一章,高中数学,过程性教学,常态课,思维导图,核心素养
AB值：
0.441137
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