典型文献
瞄准数学思维品质,培育学科核心素养
文献摘要:
"用数学教,而不是教数学"这一观点的背后,隐含着让学生通过数学知识的学习去发展自身的思维,提升自身的学习品质.将思维品质的提升与数学学科核心素养的培育联系在一起,意味着找到了一条通往核心素养落地的途径.数学学科核心素养的组成要素,对应着学生建构、理解、运用数学知识的过程,而无论是建构、理解还是运用,都需要思维能力的支撑,都需要学生具有较高的思维品质.立足学生,然后用核心素养去引导思维品质的发展,是高中数学教学中的根本要义之一.
文献关键词:
数学思维;思维品质;核心素养
中图分类号:
作者姓名:
姜芬
作者机构:
江苏省宝应县曹甸高级中学 225803
文献出处:
引用格式:
[1]姜芬-.瞄准数学思维品质,培育学科核心素养)[J].数学教学通讯,2022(27):38-39
A类:
B类:
瞄准,数学思维品质,一观,数学知识,学习品质,质的提升,数学学科核心素养,通往,核心素养落地,组成要素,引导思,高中数学教学
AB值:
0.235354
相似文献
机标中图分类号,由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成,仅供学习研究参考。