典型文献
重构,让作业焕发育人生机
文献摘要：
"双减"背景下,初中数学作业要实现"减量提质"的变革绝非易事,重构数学教师的作业观念是实现作业变革的前提.数学作业要与课程、教学协同发挥数学的育人价值,应当建构自身的方法与理论.对现有的一些作业问题提出重构策略,如体现过程性、加强活动性、注重差异性、促进元认知等,并结合学生的认知规律对作业设计进行案例分析,最后对部分热点问题进行思考.
文献关键词：
数学作业;作业设计;核心素养;认知规律
中图分类号：
作者姓名：
吕小兵;张建良;金杨建
作者机构：
江苏省南菁高级中学实验学校;江苏省无锡市教育科学研究院;江苏省无锡市安镇中学
文献出处：
引用格式：
[1]吕小兵;张建良;金杨建-.重构,让作业焕发育人生机)[J].中学数学教学参考,2022(32):65-68
A类：
B类：
焕发,双减,初中数学作业,减量提质,绝非易事,数学教师,作业观念,作业变革,教学协同,育人价值,作业问题,重构策略,过程性,活动性,元认知,认知规律,作业设计,核心素养
AB值：
0.456704
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