典型文献
"双减"背景下初中数学作业设计的改进、创新与实践
文献摘要：
当下初中数学作业存在"量多时长"和"质量低下"的弊端,在"双减"背景下,如何改进、创新作业,提高作业设计质量,切实做到减负增效?笔者首先从初中数学作业的分类设计入手,再分别针对基础型作业、探究型作业、实践型作业、信息技术辅助型作业阐述相关减负增效做法,并结合典型案例进行尝试,对实现减负增效的目标、培养学生的数学核心素养进行初步实践.
文献关键词：
"双减"政策;初中数学;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
吴崑
作者机构：
200124 上海市三林中学北校
文献出处：
引用格式：
[1]吴崑-."双减"背景下初中数学作业设计的改进、创新与实践)[J].上海中学数学,2022(12):1-5,12
A类：
B类：
双减,初中数学作业设计,创新与实践,如何改进,创新作业,高作,设计质量,减负增效,计入,别针,基础型作业,探究型,实践型作业,技术辅助,数学核心素养
AB值：
0.298706
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