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"双减"背景下初中数学作业设计的策略研究——以二次函数为例
文献摘要：
作业是课堂教学的延续,是检验与强化学生对知识掌握程度的手段之一.合理布置作业既可以提高学生的数学成绩,又可以培养学生的数学核心素养,发展学生的数学才能."双减"政策下,中学生数学作业量减少,这就要求教师保质保量地布置作业.对此,本文中以二次函数为例共提出三条相关策略:(1)充分了解学生,加强作业题目间的联系;(2)合理分组,加强数学作业的针对性;(3)及时总结,设置专题性数学作业.
文献关键词：
双减;初中数学;二次函数;作业设计
中图分类号：
作者姓名：
张玮芳
作者机构：
西华师范大学
文献出处：
引用格式：
[1]张玮芳-."双减"背景下初中数学作业设计的策略研究——以二次函数为例)[J].中学数学,2022(14):60-61
A类：
B类：
双减,初中数学作业设计,二次函数,知识掌握程度,合理布置,数学成绩,数学核心素养,发展学生,中学生,作业量,求教,保质保量,地布,相关策略,了解学生,强作,作业题,题目,专题性
AB值：
0.320958
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