典型文献
扣本源循关联 促生长——以"一次函数"章末复习课为例
文献摘要：
基于生长数学理念,开展章末复习课.抓住该章核心问题,找准生长源,关注数学活动过程,借助变式教学生成生长链,让整章学习得到合理的延续与升华,使学生的数学思维自然生长.
文献关键词：
生长数学;章末复习;数学思维;学习过程;变式教学
中图分类号：
作者姓名：
陈辉
作者机构：
福建省福州第十八中学
文献出处：
引用格式：
[1]陈辉-.扣本源循关联 促生长——以"一次函数"章末复习课为例)[J].中学数学教学参考,2022(32):11-13
A类：
B类：
本源,促生长,一次函数,章末复习课,生长数学,数学理念,数学活动,变式教学,教学生成,长链,整章,习得,数学思维,思维自然生长,学习过程
AB值：
0.404486
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