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基于核心素养导向的初中数学复习课程教学方法分析
文献摘要：
在核心素养导向下,对初中数学教学提出了更高的要求.所以现在初中数学教学不能仅满足于怎样解题,需要积极地研究数学思想与方法,培养学生的数学思维.数学复习课程通常都是对本章知识的一个整合与综合运用,以及在实践中的具体使用情况具有一定的逻辑性与抽象性.本文对初中数学复习课程的教学方法作了分析.
文献关键词：
二次函数;函数最值;因式分解;动圆问题
中图分类号：
作者姓名：
黄小霞
作者机构：
江苏省靖江市滨江学校 214500
文献出处：
引用格式：
[1]黄小霞-.基于核心素养导向的初中数学复习课程教学方法分析)[J].数理化学习（教育理论）,2022(09):16-18,22
A类：
动圆问题
B类：
核心素养导向,初中数学复习,数学复习课,复习课程,初中数学教学,解题,极地,数学思想,数学思维,本章,一个整,逻辑性,抽象性,二次函数,函数最值,因式分解
AB值：
0.261989
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