典型文献
精心研究高考试题精准把脉复习方向——以一节高三数列复习课为例
文献摘要：
《普通高中数学课程标准(2017年版)》强调"四基"(即基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验)和"四能"(即从数学角度发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力).通过高三数学复习提高学生的数学核心素养,教师要精选例题,合理变式,适度拓展,深入探究,高考题是教师选择典题的很好素材.但是如果直接将高考题,特别是高考压轴题作为例题,有时给学生一种"高处不胜寒"的感觉.这需要教师在备课中采用一题式教学,寻找本源,拾级而上,让学生围绕载有数学核心知识的压轴题,学会思考,学会从不知开始,一步一步地达到问题的核心,直至最终的问题解决[1].
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李刚
作者机构：
江苏省木渎高级中学 215101
文献出处：
引用格式：
[1]李刚-.精心研究高考试题精准把脉复习方向——以一节高三数列复习课为例)[J].福建中学数学,2022(04):26-30
A类：
B类：
研究高考试题,把脉,一节,数列,复习课,普通高中,高中数学课程标准,四基,基础知识,基本技能,基本思想,基本活动经验,四能,发现和提出问题,解决问题的能力,高三数学,数学复习,数学核心素养,精选,例题,变式,适度拓展,高考题,高考压轴题,高处不胜,备课,课中,一题,本源,拾级而上,载有,核心知识,学会思考
AB值：
0.427857
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