典型文献
从课程理念到课堂教学行为化——一节高三复习课案例的反思
文献摘要：
在践行新课程理念的过程中,塑造与深化学生数学思维已经成为复习备考的重要内容.高中数学知识体系具有结构化、模块化的显著特征,仅仅依靠机械刷题并不足以应对数学高考的新变化.新课程理念注重多频深层次的生生互动与师生互动,"学贵有疑",围绕数学学习中的重难点展开研讨,在讨论、假设、探究、实验和总结中厘清数学知识点之间的逻辑结构,进而增强数学思维品质.真正把握新课程理念的内涵,并将其通过教学实践活动予以展现,才能提高高中数学复习备考课的实效性.
文献关键词：
高中数学;复习备考;新课程理念
中图分类号：
作者姓名：
李山山
作者机构：
安徽省濉溪县第二中学 235100
文献出处：
引用格式：
[1]李山山-.从课程理念到课堂教学行为化——一节高三复习课案例的反思)[J].数理天地（高中版）,2022(18):54-56
A类：
B类：
念到,课堂教学行为,一节,高三复习课,新课程理念,复习备考,高中数学,数学知识,显著特征,机械刷题,数学高考,多频,生生互动,师生互动,数学学习,重难点,知识点,逻辑结构,数学思维品质,数学复习,考课
AB值：
0.282082
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