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学历案:促进核心素养落地的抓手——以"函数的零点"为例
文献摘要：
学历案是促进学生深度学习,实现素养落地的有效工具.教师设计学历案时可遵循的原则是:从学生实际出发,制订指向核心素养的学习 目标;设计密集的评价任务,为提升素养留有空间;创设真实情境,促进素养"落地";设计学后反思,为发展素养提供条件.
文献关键词：
学历案;真实情境;发展素养;思维能力;化归转化
中图分类号：
作者姓名：
袁长远
作者机构：
江苏省郑集高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]袁长远-.学历案:促进核心素养落地的抓手——以"函数的零点"为例)[J].中学数学教学参考,2022(30):12-15
A类：
B类：
学历案,核心素养落地,函数的零点,学生深度学习,设计学,学生实际,指向核心素养,评价任务,提升素养,留有,有空,真实情境,学后反思,发展素养,化归转化
AB值：
0.391499
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