典型文献
农村高中数学生态课堂构建研究
文献摘要：
立足课堂教学并创设出符合学生认知特点的课堂,是最重要的努力方向.为了帮助农村高中生扬长补短,必须设计出符合他们认知特点的生态课堂,促进他们建构、理解、运用数学知识,并最终实现核心素养落地.从学习过程的角度来看,从信息的输入到加工,从数学知识的输出到运用,要尽可能形成一个循序渐进、自然递进、螺旋上升的样态.当前的数学教学追求核心素养的培育,数学学科核心素养包括六个要素,在生态课堂上,这些要素都可以得到充分的实现.
文献关键词：
农村高中;数学教学;生态课堂;构建
中图分类号：
作者姓名：
郑笑容
作者机构：
福建省福州华侨中学 350004
文献出处：
引用格式：
[1]郑笑容-.农村高中数学生态课堂构建研究)[J].数学教学通讯,2022(21):40-41
A类：
农村高中数学
B类：
生态课堂,课堂构建,立足课堂,学生认知,认知特点,努力方向,助农,高中生,扬长补短,数学知识,核心素养落地,学习过程,出到,循序渐进,螺旋上升,数学教学,教学追求,数学学科核心素养,堂上
AB值：
0.316482
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
