典型文献
巧用图示思维落地核心素养——以"酚的性质"教学为例
文献摘要：
图示思维是一种较为具象的思维方式,在教学及学生学习实践中都有较为广泛的应用.本文以"酚的性质"为主线,借助思维导图、概念图、流程图等教学方式,结合生活中的真实情境素材,据图明理、画图促思,提升学生化学学科核心素养,促进学生全面发展.
文献关键词：
图示思维;核心素养;真实情境
中图分类号：
作者姓名：
刘志平;郑娇萍;汤希雁
作者机构：
南宁师范大学化学与材料学院 广西 南宁 530001
文献出处：
引用格式：
[1]刘志平;郑娇萍;汤希雁-.巧用图示思维落地核心素养——以"酚的性质"教学为例)[J].理科考试研究,2022(09):57-60
A类：
图示思维,真实情境素材
B类：
巧用,地核,具象,学习实践,思维导图,概念图,流程图,明理,画图,学生化,生化学,化学学科核心素养,学生全面发展
AB值：
0.288465
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
