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"三教"+"情境—问题"教学模式的实践与思考——"二次函数中三角形的面积"课例分析
文献摘要：
将"三教"+"情境—问题"教学模式应用于复习教学中,从数学或现实生活的视角创设情境,在情境中发现并提出问题,引导学生分析、解决问题,有助于其数学问题意识的培养和解题能力的提升.
文献关键词：
三教;教学模式;复习课
中图分类号：
作者姓名：
张银强
作者机构：
贵州省印江自治县思源实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]张银强-."三教"+"情境—问题"教学模式的实践与思考——"二次函数中三角形的面积"课例分析)[J].中学数学教学参考,2022(30):9-11
A类：
B类：
三教,二次函数,三角形,课例分析,教学模式应用,复习教学,现实生活,创设情境,提出问题,数学问题意识,解题能力,复习课
AB值：
0.369035
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