典型文献
诠释逻辑严谨渗透核心素养
文献摘要：
本节课例设计巧妙,教学层层递进,逻辑严谨,师生互动积极且生动,充分体现了"以学生为主体,教师为主导"的教学理念,也渗透了运算能力、几何直观、推理能力等数学核心素养.下面笔者结合课程设计、师生活动对本节课进行品评,并提出两点优化建议,与读者交流.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
孙姗
作者机构：
重庆市第八中学校
文献出处：
引用格式：
[1]孙姗-.诠释逻辑严谨渗透核心素养)[J].中学数学教学参考,2022(29):26-28
A类：
B类：
本节,课例设计,师生互动,以学生为主体,运算能力,几何直观,推理能力,数学核心素养,课程设计,品评,两点,优化建议
AB值：
0.401165
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