典型文献
数学探究课的学习实验研究——以"平行四边形的判定定理"为例
文献摘要：
探究课是在教师的指导下,以问题为载体,以学生自主参与为主的学习活动."平行四边形的判定定理"这节内容是学生在掌握了三角形的相关知识,平行四边形的定义、性质的基础上进行学习的,它也是后面研究特殊平行四边形的基础.由于笔者所任教的班级学生素质相对较高,平常的课堂教学中都会根据实际情况把教学内容适当拓展.对本节内容开展探究实验如下:
实验目的"平行四边形判定定理的探究"这个内容刚好可以作为培养学生数学抽象、逻辑推理、直观想象等核心素养的良好素材,因此开设这一节探究课是有实验意义的.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王亚坤
作者机构：
厦门大学附属实验中学 363123
文献出处：
引用格式：
[1]王亚坤-.数学探究课的学习实验研究——以"平行四边形的判定定理"为例)[J].福建中学数学,2022(11):27-30
A类：
B类：
数学探究,平行四边形,判定定理,自主参与,学习活动,三角形,后面,任教,班级,学生素质,平常,本节,探究实验,实验目的,刚好,数学抽象,逻辑推理,直观想象,核心素养,一节
AB值：
0.302906
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