典型文献
数学核心素养视角信息融合课例的设计——以《椭圆及其标准方程》为例
文献摘要：
王尚志先生提到,数学课程标准在探索如何实现教学目标时,强调重视数学素养.这种强调,要求教师在课堂教学中要注意改变教学方式,引导学生在学习过程中提升数学核心素养.笔者通过自身的教学实践发现,合理借助信息技术的支持,可以有效地基于学习内容与学习方法的"可视化",使得帮助学生发展数学学科核心素养的教学行为更具可操作性.本文拟以《椭圆及其标准方程》为例,从直观想象核心素养、逻辑推理核心素养、运算核心素养三个视角阐述笔者关于信息融合课例的实践与认识.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
齐虹
作者机构：
福建省福州市铜盘中学 350001
文献出处：
引用格式：
[1]齐虹-.数学核心素养视角信息融合课例的设计——以《椭圆及其标准方程》为例)[J].福建中学数学,2022(07):45-47
A类：
B类：
数学核心素养,核心素养视角,信息融合,课例,椭圆及其标准方程,尚志,数学课程标准,调重,数学素养,求教,学习过程,学习内容,学生发展,数学学科核心素养,教学行为,直观想象核心素养,逻辑推理,三个视角
AB值：
0.320322
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