典型文献
设计探究问题链构建统计推断方法——以"独立性检验"的教学设计为例
文献摘要：
由于样本的随机性,统计推断的结论只能评价好坏.新教材既要让学生认识到独立性检验的合理性,又要让学生体会到其结果的不确定性.设计探究问题链,让学生在独立性检验的学习中,重视统计思维的培养,进一步领悟其本质,促进数学抽象、逻辑推理、数学建模等学科核心素养的提升.
文献关键词：
独立性检验;统计推断;探究问题链
中图分类号：
作者姓名：
唐岚
作者机构：
浙江省杭州学军中学
文献出处：
引用格式：
[1]唐岚-.设计探究问题链构建统计推断方法——以"独立性检验"的教学设计为例)[J].中学数学教学参考,2022(25):19-21
A类：
B类：
设计探究,探究问题链,统计推断,独立性检验,随机性,好坏,新教材,统计思维,其本质,数学抽象,逻辑推理,数学建模,学科核心素养
AB值：
0.275269
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