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典型文献
改进教学方式突出学生主体促进深度学习
文献摘要:
针对高中数学教学中出现的学生学习时间太长、训练习题过多且难度大等问题,提出解决问题的方法.改变教学方式、突出学生的主体地位,激发学生的学习热情;指导学生开展反思纠错、数学探究、数学实验、数学写作,激发学生的数学学习潜能,促进学生深度学习.
文献关键词:
教学方式;主体地位;深度学习
作者姓名:
徐永忠;周新伟
作者机构:
江苏省兴化中学;江苏省天一中学
引用格式:
[1]徐永忠;周新伟-.改进教学方式突出学生主体促进深度学习)[J].中学数学教学参考,2022(22):25-28
A类:
B类:
改进教学,学生主体,进深,高中数学教学,学习时间,太长,练习题,学习热情,纠错,数学探究,数学实验,数学写作,数学学习,学习潜能,学生深度学习
AB值:
0.427955
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