典型文献
精心设计教学实现减负增效——以高中数学教学为例
文献摘要：
在数学教学中,要发展学生的数学运用能力,提升学生的数学素养,就要打破传统的"灌输"教学模式的束缚,充分发挥学生的主体地位,借助变式和错误引导学生抓住问题的本质,从而在教学中达到减负增效,融会贯通的效果,促进学生学习能力全面提升.
文献关键词：
教学设计;减负增效;数学素养
中图分类号：
作者姓名：
丁建兵
作者机构：
江苏省西亭高级中学 226301
文献出处：
引用格式：
[1]丁建兵-.精心设计教学实现减负增效——以高中数学教学为例)[J].数学教学通讯,2022(30):82-83
A类：
B类：
精心设计,设计教学,教学实现,减负增效,高中数学教学,发展学生,数学运用,运用能力,数学素养,灌输,变式,错误引导,问题的本质,中达,融会贯通,促进学生学习
AB值：
0.381555
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