典型文献
立足一般观念实现数学育人——以"平面与平面平行的判定及其性质"教学为例
文献摘要：
在教学中落实数学学科核心素养,需要加强一般观念的引领,要让学生学会研究新对象的基本方法和基本思路.直观感知、操作确认、推理论证是研究立体几何的一般过程.本节主要让学生继续建立和巩固研究立体几何的一般观念,为学生后续学习线面垂直、面面垂直奠定基础.
文献关键词：
平面与平面平行;判定;性质;一般观念
中图分类号：
作者姓名：
韩丽英
作者机构：
山西省太原市育英中学
文献出处：
引用格式：
[1]韩丽英-.立足一般观念实现数学育人——以"平面与平面平行的判定及其性质"教学为例)[J].中学数学教学参考,2022(19):28-32
A类：
B类：
一般观念,数学育人,平面与平面平行,中落,实数,数学学科核心素养,基本方法,基本思路,直观感知,推理论证,立体几何,本节,续建,线面垂直
AB值：
0.37735
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
