典型文献
基于范希尔几何水平理论的平面与平面垂直的教学设计
文献摘要：
课程标准指出:立体几何是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的数学分支[1]."平面与平面垂直"是空间位置关系的收官内容,也是教学的重难点,需要学生具有直观感知、抽象理解、推理论证的能力.因此,"平面与平面垂直"是教学难度系数较高的内容.范希尔几何思维水平是近代几何教学中相对优秀的理论,基于范希尔几何思维水平理论,进行"平面与平面垂直"教学设计,为提升教师的教学能力和学生的有效学习提供助力.
文献关键词：
立体几何;范希尔几何思维水平;平面垂直;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
钱月莹
作者机构：
哈尔滨师范大学教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]钱月莹-.基于范希尔几何水平理论的平面与平面垂直的教学设计)[J].中学数学,2022(21):22-24
A类：
范希尔几何思维水平
B类：
平面垂直,课程标准,立体几何,现实世界,中物,位置关系,空间位置,收官,重难点,直观感知,推理论证,难度系数,几何教学,教学能力,有效学习
AB值：
0.239373
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