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"一般观念"指引实现高质量教学——"函数y=Asin(ωx+φ)的图象"教学点评
文献摘要：
与旧教材相比,在人教A版新教材中"函数y=A sin(ωx+φ)的图象"的定位有很大的变化.通过对本节内容的深度研究,理解了人教A版新教材的编写意图.通过试讲,了解了学情.两者结合,具化为一个适合的教学设计,并上出了一节质量非常高的课.其中,"取""舍"的心路历程、课堂上教师与学生潜意识层面思维的较量,都尽在其中.
文献关键词：
函数图象;一般观念;教学设计;教学实施;点评范式
中图分类号：
作者姓名：
薛红霞
作者机构：
山西省教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]薛红霞-."一般观念"指引实现高质量教学——"函数y=Asin(ωx+φ)的图象"教学点评)[J].中国数学教育（高中版）,2022(04):36-41
A类：
点评范式
B类：
一般观念,高质量教学,Asin,x+,教学点评,旧教材,新教材,本节,深度研究,写意,试讲,具化,一节,心路历程,堂上,教师与学生,潜意识,较量,函数图象,教学实施
AB值：
0.456051
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