典型文献
一般观念下探几何研究之道——以专题复习课"矩形的折叠与对称"为例
文献摘要：
专题复习课一方面要依托典型问题,构建内部结构自洽,难度渐次递进的结构式题组,注重知识的理解和运用;另一方面要跳出题型,超越知识本身,用数学研究观念的一般性和思想方法的一致性来统领问题,让学生在这种专题复习中能自主发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,把形成解题策略内化成数学研究观念,形成科学的思维品质和能力.
文献关键词：
专题复习课;结构式题组;数学研究观念
中图分类号：
作者姓名：
胡华
作者机构：
湖北省襄阳市教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]胡华-.一般观念下探几何研究之道——以专题复习课"矩形的折叠与对称"为例)[J].中学数学,2022(08):54-56,65
A类：
结构式题组,数学研究观念
B类：
一般观念,下探,专题复习课,折叠,典型问题,自洽,渐次,跳出,出题,题型,一般性,思想方法,自主发现,发现问题,提出问题,分析问题,解题策略,成科,科学的思维,思维品质
AB值：
0.289056
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