典型文献
一个面积问题的多角度探究
文献摘要：
教材是课程目标与课程内容的载体,是课堂教学的首要资源,是学生学习的必备资料,也是各类考试命题素材的来源.教师要创造性地使用教材,充分挖掘例、习题的教学价值,促使学生加强知识间的关联,构建结构体系,以便后期需要时随时提取.
文献关键词：
面积;分割法;变式
中图分类号：
作者姓名：
于松弘;李伟帅
作者机构：
山东省胶州市第八中学
文献出处：
引用格式：
[1]于松弘;李伟帅-.一个面积问题的多角度探究)[J].中学数学教学参考,2022(18):23-25
A类：
B类：
面积问题,课程目标,考试命题,创造性地,习题,教学价值,结构体系,分割法,变式
AB值：
0.402818
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