典型文献
践行深度学习提高核心素养
文献摘要：
提高学生的核心素养是一个长期的过程.在教学中,教师需要精心设计课程,研讨具有研究价值的问题供学生参与互动.教师在课程设计中,要基于学生的学习和思维,重视对数学必备的知识与关键能力的深度理解,立足教材,活用教材,多方位多角度去思考,构建知识间的联系与转化,促进知识的融合,给学生实现深度学习创造良好的条件.
文献关键词：
思维能力;核心素养;逻辑推理
中图分类号：
作者姓名：
康聪
作者机构：
苏州高新区实验初级中学
文献出处：
引用格式：
[1]康聪-.践行深度学习提高核心素养)[J].中学数学,2022(14):30-31,43
A类：
B类：
高核,核心素养,精心设计,设计课程,学生参与,课程设计,关键能力,深度理解,立足教材,活用教材,多方位,学习创造,逻辑推理
AB值：
0.43572
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