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高考数学试卷与课程标准一致性研究——以2021年全国甲、乙理科卷与新高考Ⅰ卷共三套卷为例
文献摘要：
国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础.高考是将课程标准转化为学业评价的重要载体,也是检验课程改革成效的重要表现.以2021年全国高考数学甲、乙理科卷与新高考Ⅰ卷为研究对象,以韦伯一致性分析模型为研究工具,从微观分析和宏观解读两个层面探讨高考数学试题与课程标准的一致性,并据此提出科学命制高考试题、指导教育教学、促进课程改革发展的建议.
文献关键词：
韦伯一致性分析模型;高考试卷;课程标准;一致性
中图分类号：
作者姓名：
叶媛敏;胡典顺
作者机构：
华中师范大学数学与统计学学院 湖北 武汉 430079
文献出处：
引用格式：
[1]叶媛敏;胡典顺-.高考数学试卷与课程标准一致性研究——以2021年全国甲、乙理科卷与新高考Ⅰ卷共三套卷为例)[J].理科考试研究,2022(06):2-7
A类：
韦伯一致性分析模型
B类：
数学试卷,准一致性,一致性研究,新高考,三套,国家课程标准,教材编写,考试命题,国家管理,标准转化,学业评价,改革成效,全国高考,研究工具,微观分析,高考数学试题,命制,高考试题,进课程,高考试卷
AB值：
0.324956
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