典型文献
例谈"双减"背景下差异化作业的设计
文献摘要：
根据"双减"政策,在初中数学作业中,教师可通过设计姊妹题,体现能力差异,突出分层,实现作业的可选性;通过设计综合实践类题目,凸显学习风格的差异,满足学生的个性化需求;通过设计脚手架、拓展题,对差异最大的"两头人群"给予关注,增大作业的弹性空间.
文献关键词：
差异化作业;分层;个性化;弹性;姊妹题
中图分类号：
作者姓名：
王平
作者机构：
江苏省南京市秦淮区教师发展中心
文献出处：
引用格式：
[1]王平-.例谈"双减"背景下差异化作业的设计)[J].中学数学教学参考,2022(14):60-62
A类：
姊妹题
B类：
例谈,双减,差异化作业,初中数学作业,能力差异,可选性,综合实践,题目,显学,学习风格,个性化需求,脚手架,两头,头人,大作业,弹性空间
AB值：
0.431061
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