典型文献
将育人方式改革与作业改革深度融合
文献摘要：
作业贯穿学习的全过程,是撬动学习改进的理想支点.学生在主体实践中消除困惑、解决或生成问题、满足需要、创新知识以及展示自我、升华自我的过程应是作业过程的本质所在.然而,现实中无差别的统一性作业,往往导致优等生"吃不饱"、学困生"吃不下",而且还会出现大量"有作业无学习"的现象.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
李优治
作者机构：
浙江省宁波市鄞州实验中学
文献出处：
引用格式：
[1]李优治-.将育人方式改革与作业改革深度融合)[J].人民教育,2022(17):61-63
A类：
B类：
育人方式改革,作业改革,撬动,支点,主体实践,成问题,满足需要,新知识,展示自我,作业过程,无差别,统一性,优等生,吃不饱,学困生,吃不下,无学习
AB值：
0.61792
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