典型文献
依据高考评价体系,优化地理复习课教学设计
文献摘要：
高考评价体系为高考命题评价提供引领,助推高中教学方式和育人方式改革.根据高考评价体系的理念,高中地理复习课教学应立足核心价值,制定多元整合复习目标,提升课堂育人水平与质量;围绕必备知识,重构教学内容,建立以大概念为核心的知识体系;指向学科素养,设置真实复杂的教学情境,基于认知冲突创设问题;紧扣关键能力,设计课堂学习任务,让学生学会解决问题.
文献关键词：
高考评价体系;复习课;高中地理;等高线
中图分类号：
作者姓名：
成丽
作者机构：
江苏省南通市教育科学研究院
文献出处：
引用格式：
[1]成丽-.依据高考评价体系,优化地理复习课教学设计)[J].中小学班主任,2022(08):12-14,21
A类：
B类：
高考评价体系,地理复习,复习课教学,高考命题,命题评价,高中教学,育人方式改革,高中地理,多元整合,复习目标,课堂育人,育人水平,必备知识,大概念,学科素养,教学情境,认知冲突,设问,关键能力,设计课,课堂学习,学习任务,等高线
AB值：
0.363971
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