典型文献
以学生发展为中心开展作业设计
文献摘要：
研读2022年《人民教育》第12期《"双减"背景下学校日常教学管理的效能提升》一文,对以作业设计和管理提升学习效果的观点深感赞同,我认为提升学习效果要以学生发展为中心开展作业设计.
一是让学生在"选"中做.在设计作业时应尊重学生现有水平,设计多梯级、多形式的自选作业,既满足学生的共性需要,又满足不同学生的个性发展.教师可以按照"巩固练习—变式练习—拓展练习"的模式设计难度递进的作业,让学生根据自己的实际能力自选作业.基础差的学生可以选择做一些关于知识的理解和运用的题目,学有余力的学生可以做难度较大的练习.对不同层次的作业采取不同的星级评价,实现"能飞的飞""能跑的跑""该扶的扶",调动学生积极性.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
施秋健
作者机构：
浙江省湖州市织里镇晟舍小学
文献出处：
引用格式：
[1]施秋健-.以学生发展为中心开展作业设计)[J].人民教育,2022(17):18
A类：
B类：
学生发展为中心,作业设计,研读,双减,日常教学,教学管理,效能提升,一文,设计和管理,管理提升,提升学习,深感,赞同,设计作业,尊重学生,梯级,多形式,自选,个性发展,变式练习,拓展练习,模式设计,设计难,实际能力,题目,有余,余力,不同层次,星级评价,学生积极性
AB值：
0.510292
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