典型文献
"双减"政策下中小学体育教师专业资本发展路径
文献摘要：
"双减"背景下中小学体育教师专业资本发展需要提升人力资本的主体实践力、社会资本的协同共生力、决策资本的能动整合力,且更加注重资源共生和主体协同、专业领导和角色归属、自发思考和行动决策、自我生成和内部问责.提升中小学体育教师专业资本发展的路径是:加大资源供给,促进体育教师队伍协同化发展;突出教师领导,重视体育教师的角色归属;掌握证据支持,加强体育教师群体专业支撑;落实内部问责,勇担立德树人时代大任.
文献关键词：
"双减"政策;中小学体育教师;专业资本;人力资本;社会资本;决策资本
中图分类号：
作者姓名：
罗器宇;凤兆媛;刘亚云;杨宏昌
作者机构：
湖南体育职业学院,湖南 长沙410019;湖南工业大学体育学院,湖南 株洲 412007
文献出处：
引用格式：
[1]罗器宇;凤兆媛;刘亚云;杨宏昌-."双减"政策下中小学体育教师专业资本发展路径)[J].教育理论与实践,2022(32):35-37
A类：
决策资本
B类：
双减,中小学体育教师,教师专业,专业资本,主体实践,实践力,协同共生,生力,整合力,重资,主体协同,行动决策,内部问责,资源供给,体育教师队伍,协同化发展,教师领导,证据支持,加强体,教师群体,体专,专业支撑,大任
AB值：
0.267603
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