典型文献
师范院校《数学分析》课程教学存在的问题与对策
文献摘要：
《数学分析》是高校数学专业的一门核心基础课.目前,高校师范类数学专业《数学分析》课程教学存在教学内容偏深、联系中学数学不足;教学方法没有与时俱进;教学评价重"结果"轻"改进"的问题.高校基于"师范性"的《数学分析》课程教学改进应该合理分解教材内容,加强和中学数学的联系;改进教学方法,与时代接轨;综合使用多种评价方式,完善课程教学评价体系.
文献关键词：
师范院校;《数学分析》课程;教学内容;教学方法;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
马冠忠
作者机构：
安阳师范学院数学与统计学院,河南安阳 455000
文献出处：
引用格式：
[1]马冠忠-.师范院校《数学分析》课程教学存在的问题与对策)[J].教育理论与实践,2022(24):58-61
A类：
B类：
师范院校,数学分析,教学存在,存在的问题与对策,高校数学,数学专业,基础课,师范类,中学数学,师范性,教学改进,教材内容,改进教学,接轨,评价方式,课程教学评价,教学评价体系
AB值：
0.339082
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