典型文献
课程思政:师范生师德养成教育的逻辑范式与优化路径
文献摘要：
切实加强新时代师范生师德养成教育不仅是全面推进师范院校思想政治工作的内在要求,也是构建职前职后一体化师德培育体系的目的.开展课程思政可成为革新师范生师德养成教育的新载体,"课程思政+师德养成教育"新模式的构建具有时代所赋予的必要性,为师范生师德养成教育提供了实践上的指导.通过厘清师范生师德养成教育的现实困境和逻辑范式,提出统筹高校师范生师德养成教育的课程建设与规划、培育兼具思政素养与综合学科知识的教师教育人力资源、优化师德教育教学内容并创新教学评价方式等优化师德养成教育的路径.
文献关键词：
师德养成;师范生;师范教育;课程思政;教育范式;职业道德;师范院校
中图分类号：
作者姓名：
赵晓晓;刘时勇
作者机构：
阜阳师范大学 教育学院,安徽 阜阳 236037
文献出处：
引用格式：
[1]赵晓晓;刘时勇-.课程思政:师范生师德养成教育的逻辑范式与优化路径)[J].成都师范学院学报,2022(04):83-89
A类：
B类：
师德养成教育,逻辑范式,切实加强,师范院校,思想政治工作,职前职后一体化,化师,师德培育,培育体系,新师范,新载体,高校师范生,建设与规划,思政素养,学科知识,教师教育,师德教育,创新教学,评价方式,师范教育,教育范式,职业道德
AB值：
0.206699
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