典型文献
一流本科课程建设背景下《中国税制》课程创新路径研究
——在化解矛盾中提升教学质量
文献摘要：
2019年10月，中华人民共和国教育部发布《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》，提出建设适应新时代要求的
一流本科课程，全面开展一流本科课程建设的要求。其中，特别强调要强化课程改革创新、实施科学课程评价。
作为财政专业的核心课程，《中国税制》具有学时紧、内容多、更新快、实践性强等特点，传统的教学方式及评价
模式已经不能适应该一流本科课程建设要求。笔者在教学实践中发现，该课程的实践教学存在五种“矛盾”：“教
学方式单一”与“教学内容‘多散难变’”之间的矛盾、“教师思想政治教育能力不足”与“课程思政育人要求不
断提高”之间的矛盾、“考核评价方式单一”与“学生学习表现多样化”之间的矛盾、“教学内容重理论”与“实
际工作重实践”之间的矛盾、“金课建设两性一度要求”与“传统教学侧重基础知识讲解”之间的矛盾。这些矛盾
既是该课程教学质量提升的阻碍，也是课程创新的突破口。通过教学改革研究，笔者探索得出有效解决上述五种矛
盾的可行路径，提出以线上线下混合教学为核心，以智慧过程考核评价体系为支撑，以“税史溯源”为课程思政主
线，以竞赛驱动、实习实训为抓手的教学模式，以期为高校相关课程教学提供可复制的经验。
文献关键词：
中国税制教学;创新一流本科课程;智慧教学评价体系
中图分类号：
作者姓名：
冯茜;陈妍;吴夷
作者机构：
西安交通大学城市学院 陕西西安 710018
文献出处：
引用格式：
[1]冯茜;陈妍;吴夷-.一流本科课程建设背景下《中国税制》课程创新路径研究
——在化解矛盾中提升教学质量)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(14):76-79
A类：
中国税制教学,创新一流本科课程
B类：
一流本科课程建设,课程创新,创新路径研究,化解矛盾,中华人民共和国教育部,实施意见,新时代要求,特别强调,课程改革创新,实施科学,科学课程评价,核心课程,更新快,建设要求,教学存在,思想政治教育能力,课程思政育人,考核评价方式,学习表现,容重,重实践,金课建设,两性一度,教学侧重,基础知识,课程教学质量,教学质量提升,教学改革研究,可行路径,线上线下混合教学,过程考核,考核评价体系,税史,竞赛驱动,实习实训,可复制,智慧教学评价体系
AB值：
0.261763
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